新学期开学后，合肥市望湖小学洞庭湖路校区六（6）班的孩子们专业的股票配资网，有了专属“小牵挂”。
下课铃一响，他们会排队走到教室白板前，给自己的小青龙、九尾狐添加虚拟“口粮”。这些宠物的食物，全凭每天的课堂发言、作业和纪律表现来换取。对于不少没法在家里养真实宠物的孩子来说，这场特别的“云端养宠”，让他们实现了暖心的“养宠自由”，也悄然改变着班级学风。
白板上领养宠物，课堂举手变多了
这套电子宠物系统，是班主任许昉上学期搬上教室白板的。如今，孩子们升入六年级，这套机制仍在继续使用。
此前，班级长期使用纸质积分卡开展日常管理，但随着孩子们步入五年级，进入前青春期，课堂积极性明显回落，往日积极举手、主动表达的氛围逐渐变淡。同时，纸质积分存在人工统计繁琐、反馈滞后、激励性不足的问题，难以实时调动学生主动性。
家访时，她捕捉到了孩子们的共同心愿：想养宠物。
从上学期开始，六（6）班和其他几个班一起尝试把电子宠物引入班级日常管理，让孩子们在班里“领养”一只属于自己的宠物。
电子宠物不是老师一个人说了算。刚开始使用时，班里专门开了一次班会。怎么赚口粮，什么情况会扣口粮，由43个孩子一起讨论。最后，课堂回答问题、按时交作业、作业优秀、遵守课间纪律、主动为班级做事，都被写进了规则里。
规则定下来后，孩子们很快熟悉了流程。作业相关的加分由各科课代表负责，课堂回答、课间表现等由孩子们下课后到白板前自主记录。许昉更多负责后台维护，比如清理记录、处理更换宠物申请，或者导出勋章图片。
新颖的模式让孩子们收获满满。王铭莀在班里领养了狮子、豹子和小青龙。为了养好自己的宠物，他上课回答问题、积极交作业，主动性大幅提升。
陈乐曦的第一只宠物选的是九尾狐。对她来说，这只虚拟宠物像是陪伴自己成长的小伙伴。“为了好好养好自己的宠物，我开始上课回答问题了。获得勋章的时候，我有种特别的骄傲感。它升级的时候我很开心，如果被扣口粮，我也会难过，并想办法改进不足之处。”
章莯阳养的是朱雀。在他眼里，虚拟宠物不仅有趣，更时刻提醒自己对学习负责。
这学期，课堂氛围明显“热”了不少。原本有几个原本在课堂上习惯保持沉默的孩子，如今几乎每一节课都会主动举手。
小动物升了级，日记本里也多了复盘内容
电子宠物养了一段时间后，许昉发现，孩子们在意的不只是分数。
班里还有一条“随机加分”机制。除了课堂回答、作业优秀等常规项目，只要班里出现值得表扬的事，老师和同学都可以提出来，大家认可后，就能给相应同学加口粮。
如今，班级里的很多操作已经由孩子们自己完成，许昉主要负责后台维护。
家长也慢慢被带进了这个宠物世界。最开始挑选宠物时，许昉把图鉴发到群里，由孩子和父母一起商量。孩子获得第一枚勋章，或者小动物养到十级时，她会拍照发到家长群。许昉把获得的勋章图片发给家长，不少家长希望做成实体徽章或冰箱贴，让孩子在复盘中不断进步。
温柔的陪伴也让孩子的心态悄然成长。孩子们会将养宠得失感悟写进日记里。有同学写下被扣口粮后的懊悔，也有人认真盘算，下一次怎么做，才能再拿到分、给宠物添口粮。
许昉说，电子宠物管理模式绝非简单的积分激励，而是一场贴合新时代学生特点的创新尝试。“孩子们不可能远离网络。我们要思考的，是怎么运用这些小工具，帮他们更好地学习。”
出品：深一度融媒体工作室
合新闻
文字：王书浒
图片由受访者提供
【来源：合肥在线】专业的股票配资网
五五策略提示：文章来自网络，不代表本站观点。
热点资讯
